توسعه هماهنگی چشم و دست

رشد هماهنگی چشم و دست معمولاً از طریق حرکت اتفاق می افتد و از سنین بسیار پایین شروع می شود. اجزای دیداری مهارت‌های حرکتی چشم (چگونگی حرکت چشم‌ها) شامل تثبیت بینایی، ردیابی بصری (یا پیگیری‌های صاف) و اسکن بصری است. این مراحل ابتدایی رشد کودک نقش مهمی در دریافت اطلاعات بصری و استفاده از آن برای انجام وظایف حرکتی دارد.

توسعه هماهنگی

{اینها دستورالعمل‌های کلی رشد مبتنی بر رشد تقریبی مهارت‌های حرکتی دیداری مورد نیاز برای بازی، مهارت‌های حرکتی و رشد حرکتی بینایی هستند.}

در آغوش گرفتن و صحبت کردن با کودک در سنین بسیار پایین نقش مهمی در پازل مهارت های حرکتی بصری ایفا می کند.

علاوه بر این، زمان شکم و با به دست آوردن قدرت و کنترل سر کودک، چشمان او در توانایی ثابت کردن، ردیابی و اسکن از موقعیت مستعد قوی تر می شوند. به همین دلیل است که ما اسباب‌بازی‌ها را در اطراف یک نوزاد روی پتوی کودک قرار می‌دهیم و به او کمک می‌کنیم که به آن دسترسی پیدا کند. آن مرحله محوری که کودک شروع به غلتیدن می کند، زمان ارزشمندی برای رسانه های اجتماعی در زندگی والدین است. اما چیزهای بیشتری برای جشن گرفتن از مهارت‌های جدید کودک در چرخیدن وجود دارد. کنترل چشم ها با حرکت یک دستاورد بزرگ است و چیزی که کودک با حرکت آن را تقویت می کند.

هماهنگی دست و چشم

این حوزه‌های مهارتی هماهنگی چشم و دست تا سال‌های پیش‌دبستانی بر اساس ماه‌ها تقسیم می‌شوند.

یک ماه:

• ردیابی جغجغه در حالی که به پشت دراز کشیده اید
• ردیابی جغجغه به پهلو

دو ماه:

• نوزاد به دستان خود احترام می گذارد
• یک توپ را از سمت چپ به راست و از راست به چپ در یک میز ردیابی می کند.
• در حالی که به پشت دراز کشیده اید یک جغجغه را ردیابی می کند

سه ماه:

در حالی که به پشت دراز کشیده است دست ها را دراز می کند تا به جغجغه/اسباب بازی برسد

چهار ماه:

• در حالی که به پشت دراز کشیده است برای جغجغه/اسباب بازی به خط وسط می رسد
• در حالی که به پشت دراز کشیده است، نوزاد هر دو دست را با هم لمس می کند.

خزیدن روی دست و زانو نقش حیاتی در هماهنگی دست نیز دارد. هنگامی که نوزاد خود را روی چهار دست و پا قرار می‌دهد، ورودی حس عمقی فوق‌العاده‌ای به دست می‌آورد، قدرتی در کمربند شانه‌ای، هسته مرکزی و گردن به دست می‌آورد. هنگام خزیدن، کودک تحرک پیدا می کند، اما از حرکت هدفمند به سمت هدفی که به صورت بصری پردازش می کند نیز استفاده می کند. تحقیقات نشان می دهد که دست و زانو و تجربه حرکتی به کمک واکر عملکرد جستجوی فضایی را تسهیل می کند. برای استفاده هماهنگ از دست ها در کارهای حرکتی، آگاهی فضایی و توسعه مهارت های بصری مورد نیاز است.

در واقع، خزیدن بسیاری از نواحی مورد نیاز برای هماهنگی چشم و دست را بهبود می‌بخشد، از جمله مهارت‌های حرکتی ظریف، مهارت‌های حرکتی درشت، تعادل و قدرت مورد نیاز برای کارهایی مانند دقت در دستکاری دست، موقعیت‌یابی در فعالیت‌ها و استقامت پایدار.

هماهنگی چشم و دست از دوران نوزادی ایجاد می شود! بازی با کودک در زمان شکم یک عنصر حیاتی برای رشد هماهنگی دست است.

شش ماه:

• دست ها را به هم نزدیک می کند تا یک بلوک/اسباب بازی را در حالی که روی دامان بزرگسالان تکیه داده است، بگیرد
• در حالی که به پشت دراز کشیده است ، دست را دراز می کند تا اسباب بازی را بالا ببرد

هفت ماه:

• یک بلوک/اسباب بازی را از یک دست به دست دیگر منتقل می کند در حالی که روی دامان یک بزرگسال نشسته است.
• یک تکه غلات را با انگشت اشاره لمس می کند
• اسباب بازی را در حالی که روی پای یک بزرگسال نشسته است به سطح میز می کوبد

نه ماه:

• دست ها را به هم می زند

ده ماه:

• گیره های شل را از تخته میخ جدا می کند

یازده ماه:

• یک تکه غلات را روی سطح میز رها می کند
• بلوک ها را در یک فنجان قرار می دهد

توسعه هماهنگی چشم و دست برای کودکان نوپا

دوازده ماه / یک سال:

• کتاب تخته ای را ورق می زند
• هم زدن قاشق در فنجان را تقلید می کند

سیزده ماهگی:

• کوبیدن قاشق روی فنجان را تقلید می کند
• شروع به قرار دادن قطعات بزرگ پازل در یک پازل مبتدی می کند

چهارده ماهگی:

• خط خطی روی کاغذ

شانزده ماه:

• از ساختن یک برج 2-3 بلوکی تقلید می کند

نوزده و بیست ماهگی:

• یک برج بلوک می سازد و 4-5 بلوک را روی هم می چیند

بیست و سه و بیست و چهار ماهگی:

• از کپی کردن خطوط عمودی تقلید می کند

بیست و پنج و بیست و شش ماهگی:

• درب پیچ روی بطری را برمی دارد
• 8 بلوک را پشته می کند
• با قیچی شروع به بریدن می کند

بیست و هفت و بیست و هشت ماهگی:

• حرکات افقی را با نشانگر تقلید می کند
• رشته 2 مهره
• از تا کردن یک تکه کاغذ تقلید می کند (کاغذ را خم می کند و چین ایجاد می کند، نه تراز کردن لبه ها)

هماهنگی چشم و دست بیست و نه ماهگی:

• از ساخت قطار با بلوک تقلید می کند
• رشته ها 3-4 مهره
• 10 بلوک را پشته می کند

سی و یک ماهگی:

• یک “پل” با سه بلوک می سازد

سی و سه ماهگی:

• یک دایره را کپی می کند

سی و پنج ماهگی:

• یک “دیوار” با چهار بلوک می سازد
• هماهنگی چشم چشم در کودکان پیش دبستانی

سی و هفت ماهگی:

• یک کاغذ را با قیچی به دو نیم می کند

چهل ماه:

• توری 2-3 سوراخ با نخ در Lacing Shapes
• یک ضربدر را کپی می کند

چهل و دو ماهگی:

• در 1/2 اینچ از یک خط تنگه برش می دهد.
• یک خط افقی را ترسیم می کند

پنجاه ماه:

• مربع را کپی می کند
• دایره ای را در 1/2 اینچ خط برش می دهد
• با بلوک ها “گام ها” بسازید

پنجاه و چهار ماهگی:

• دو نقطه را به هم وصل می کند تا یک خط افقی ایجاد کند.
• یک مربع را در 1/2 اینچ خط برش می دهد
• یک “هرم” با بلوک می سازد

پنجاه و پنج ماه:

• یک تکه کاغذ را با لبه های موازی از وسط تا کنید
• رنگ ها در خطوط

از طریق بازی منظم، تعامل با نوزادان و کودکان نوپا در هر مرحله اتفاقات زیادی می افتد. آنچه مهم است بدانید این است که توسعه در اینجا متوقف نمی شود!

مطالعات نشان داده اند که هماهنگی چشم و دست بر یادگیری، ارتباط، مهارت های اجتماعی-عاطفی، توجه و تمرکز تأثیر می گذارد. وای!